In questa pagina pubblicheremo alcune attività per aiutare i futuri docenti di sostegno a ripassare per la prova orale del TFA Sostegno… Quiz di normativa sull’inclusione Clicca sull’immagine per accedere al quiz utile per il Ripasso sulla normativa. Hai bisogno di ripassare ulteriormente i contenuti relativi alla normativa sull’inclusione? Leggi il nostro articolo sulla normativa. Quiz di pedagogia e didattica
In questo progetto educativo, si propone un’attività didattica inclusiva mirata alla comprensione e interpretazione del primo canto dell’Inferno della Divina Commedia di Dante Alighieri. Adatta per la scuola secondaria di primo e secondo grado, questa attività favorisce l’inclusività e l’accessibilità per gli studenti con diverse abilità cognitive, motorie e comunicative. L’approccio metodologico integrato prevede l’uso di metodologie didattiche attive e
Ti sei mai chiesto chi è Bobalk, il logo di Sostegno-Superiori? Bobalk è il simpatico pipistrello che vola nella rete del sostegno… Come Bobalk vola nell’oscurità, anche noi docenti di sostegno possiamo trovare il nostro percorso attraverso la rete di condivisione di materiali e buone pratiche che Sostegno-Superiori offre. Chi è Bobalk? Bobalk: un premio unico per valorizzare l’Invisibile Bobalk
Di seguito viene presentato un laboratorio didattico interattivo e inclusivo sul pensiero di Cartesio per studenti con disabilità cognitive. L’obiettivo è quello di introdurre, in maniera semplificata e pratica, alcuni concetti base legati al filosofo (ad es. “Penso, dunque sono”) e allo stesso tempo sviluppare competenze comunicative e relazionali nel contesto classe in ottica inclusiva. Le attività, strutturate in moduli,
Sono pubblicate nuove Linee guida per un linguaggio inclusivo rispetto al genere (CNR Edizioni, 2024). Redatte dal Gender Equality Team del CNR in collaborazione con l’Istituto di informatica giuridica e sistemi giudiziari (Cnr-Igsg), rappresentano un vademecum da consultare per redigere testi e contenuti che siano ampi e rispettosi verso le differenze di genere, sia dal punto di vista verbale che visivo:
La mission del progetto “Merenda inclusiva” ideato dalla prof.ssa Michela Fortuna è quella di sviluppare l’autonomia nell’uso del denaro implementando un percorso formativo di tipo esperienziale efficace per concretizzare, all’interno del contesto scolastico, il concetto di inclusione nella sua forma più completa. Quest’attività è stata pensata per uno studente autistico non verbale, affetto da sordità profonda. Obiettivi della “Merenda inclusiva”
Il 6 marzo 2024 si è svolto a Roma il Convegno “Celebrazione del 15º anniversario della ratifica della Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità”. L’evento è stato organizzato da Ministero dell’Istruzione e del merito e Ministero per le disabilità. In quell’occasione sono stati discussi vari argomenti tra cui: Diritti, Disabili, Discriminazione, Docenti, Emarginazione, Formazione, Giovani, Integrazione, Istruzione, Lavoro,