Schede didattiche di storia dell’arte-Classi quinte-per alunni con disabilità- programmazione differenziata

Schede didattiche di storia dell’arte-Classi quinte-per alunni con disabilità- programmazione differenziata

Queste schede didattiche sono state concepite per ragazzi dello spettro autistico con disabilità intellettiva che seguono gli obiettivi differenziati. L’obiettivo di queste schede didattiche è duplice: favorire tanto la conoscenza dei principali artisti e delle opere d’arte più famose quanto la condivisione di un argomento con i compagni di classe. Vogliamo che i nostri alunni si sentano parte di un gruppo-classe frequentando le lezioni di storia dell’arte. Lavorando in classe, poniamo poi le basi dell’autodeterminazione, della regolazione emotiva (parlare

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Sindaco e Comune-schede didattiche per la grave disabilità

Sindaco e Comune-schede didattiche per la grave disabilità

Quali sono i compiti del sindaco? Come funziona il Comune? Chi lavora all’interno del Comune? Qual è il ruolo dei Consiglieri comunali e degli assessori? A chi si rivolge questo lavoro? La scheda didattica è stata concepita per alunni con grave disabilità intellettiva con programmazione differenziata. Guarda il video: Guarda il video “Nicolino – un amico in Comune” pubblicato da Repulbari: Scarica la

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Orientarsi in città: laboratorio autonomia allegato al PEI

Orientarsi in città: laboratorio autonomia allegato al PEI

I docenti di sostegno possono inserire all’interno del PEI degli alunni con disabilità il Laboratorio Orientarsi in città. Questo laboratorio può rientrare all’interno della sezione 5 del Nuovo PEI (leggi l’approfondimento in fondo a questo articolo). Destinatari: Alunni con disabilità della scuola secondaria di II grado Obiettivi del Laboratorio Orientarsi in città Conoscere le parole della strada: targa della via, numero

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Progetto Cittadinanza Attiva- PEI – disabilità

Progetto Cittadinanza Attiva- PEI – disabilità

I docenti di sostegno possono inserire all’interno del PEI degli alunni con disabilità il Progetto Cittadinanza attiva. Questo progetto rientra all’interno del Progetto Autonomia. Destinatari: Alunni con disabilità della scuola secondaria di II grado Obiettivi del Progetto Cittadinanza attiva: Sentirsi appartenente a una comunità titolare di diritti e doveri, dare un contributo alla sua comunità, esprimere liberamente le proprie scelte, sapere

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Coronavirus: le regole per tornare a scuola

Coronavirus: le regole per tornare a scuola

A causa del coronavirus, le regole per tornare a scuola sono cambiate. Spieghiamole ai ragazzi con disabilità intellettiva prima che ricominci la scuola!!! Dopo i video, potrete trovare un file in PowerPoint modificabile per adattarlo alle regole della vostra scuola… SCARICA IL POWERPOINT: REGOLE-SCUOLA-coronavirus

Vivere e lavorare in un ambiente sicuro

Vivere e lavorare in un ambiente sicuro

“Vivere e lavorare in un ambiente sicuro” è un libro di testo con esercizi per alunni nello spettro autistico verbali e/o con grave disabilità intellettiva che seguono una programmazione differenziata. Gli alunni devono saper leggere lo stampato maiuscolo (a meno che qualcuno legga per loro) e scrivere (o copiare). Questo quaderno operativo è un percorso formativo sulla Sicurezza che rientra nell’ambito

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Iliade semplice semplice

Iliade semplice semplice

Siccome la storia dell’Iliade è lunga e difficile da leggere e da comprendere, abbiamo cercato di renderla semplice semplice. A chi si rivolge questa semplificazione? La proposta di lavoro è accessibile a ragazzi nello spettro autistico e/o con disabilità cognitiva medio-grave. Questi alunni seguono una programmazione differenziata. Il lavoro è impostato in 3 fasi: In un primo momento, l’alunno legge il fumetto tavola per

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