Educazione civica e territorio

Educazione civica e territorio

La didattica inclusiva si verifica anche quando l’educazione civica si lega al territorio. Come rendere visibile la presenza dell’arte sul territorio? Con un progetto di Educazione civica d’istituto: ARTECIVICA.  I Consigli di classe delle Quarte del Liceo artistico “Preziotti-Licini” di Fermo e Porto San Giorgio lo ha declinato in un approfondimento teorico pratico giocato intorno all’idea di Spot di civiltà e opere per

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Social skills: Videoediting e Qrcode

Social skills: Videoediting e Qrcode

Ringraziamo la prof.ssa Elisa Donati per quest’attività laboratoriale sulla promozione delle social skills e di peer tutoring. Il progetto #Ecosistema Qrcode racconta gli spazi vissuti della scuola attraverso video editing e Qrcode, per favorire la relazione ed il lavoro di squadra, aiutandosi a collaborare, utilizzando uno strumento tecnologico in modo consapevole: il cartaceo viene rinforzato dal digitale. Finalità favorire lo sviluppo di

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Creazione di contenuti didattici personalizzati

Creazione di contenuti didattici personalizzati

Quali sono i siti per la creazione di contenuti didattici personalizzati? Avere un alunno con gravi difficoltà di apprendimento richiede la personalizzazione dei materiali didattici. Prima di vedere quali strumenti sono a disposizione in rete per personalizzare contenuti, chiediamoci COME personalizzare in base alle finalità del nostro lavoro… Strategie per la personalizzazione nella didattica inclusiva Chi personalizza i contenuti? l’insegnante di

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Insegnare latino e greco ad alunni con difficoltà di apprendimento

Insegnare latino e greco ad alunni con difficoltà di apprendimento

Come insegnare il latino e il greco ad alunni con difficoltà di apprendimento? Le difficoltà di apprendimento comprendono: i dsa lo spettro autistico  ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività) le disabilità sensoriali gli stranieri e apprendenti di italiano L2 i Bisogni Educativi Speciali Alcune esperienze di didattica inclusiva per insegnare il greco e il latino sono indicate nel

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Libri di testo della collana Obiettivi differenziati

Libri di testo della collana Obiettivi differenziati

I libri di testo della collana Obiettivi differenziati sono stati ideati da Agnès Picot per gli alunni della scuola secondaria di II grado che seguono un Percorso didattico differenziato. Gli alunni con disabilità stanno iniziando sempre di più a frequentare la scuola secondaria di II grado. Questo è il frutto di politiche italiane sempre più inclusive negli ultimi decenni. Il problema è che gli

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