Per accedere alle schede didattiche sulle forme geometriche, cliccate sui link qui sotto: SCARICA I DISEGNI CON FORME GEOMETRICHE Fotocopiare due volte la stessa scheda: una a colori e una bianca. Far ritagliare la scheda a colori all’alunno e chiedergli di incollare i pezzi sulla scheda bianca. Obiettivo: sviluppo della manualità fine
Abbiamo prima lavorato mettendo oggetti differenti su due colonne per confrontare le quantità: Scheda di esempio: SCARICA LA SCHEDA ESEMPLIFICATIVA tanti quanti Per realizzarla, SCARICA IL TEMPLATE PRONTO DA STAMPARE: tanti quanti Ora ecco tanti esercizi per consolidare l’apprendimento: SCARICA GLI ESERCIZI SU tanti quanti
Eccovi una scheda didattica di matematica per una programmazione differenziata. Obiettivo: insegnare il concetto di “uno in più” che arriva “subito dopo”. Materiale necessario: il libro “I musicanti di Brema” SCARICA LA SCHEDA DI LAVORO: uno in più
Per scaricare la scheda didattica visiva per la classificazione in ordine crescente e decrescente di oggetti, animali, ecc., cliccate sul link qui sotto: Immagini in ordine crescente Questa scheda è da stampare e poi plastificare. Può essere stampata in due copie:la prima per fungere da modello per i ragazzi autistici non verbali, la seconda per essere plastificata e ritagliata.
In questa pagina troverete dei materiali per l’autismo pubblicati sul sito dell’USR Emilia-Romagna. Dispense sulle abilità fino motorie e di coordinamento occhio-mano Dispense sulle abilità fino-motorie (seconda parte) Suggerimenti operativi per l’integrazione scolastica di alunni con autismo INDICE: Dispense sulle abilità grosso-motorie: INDICE: Materiali su tecnologie assistive e sviluppo delle autonomie e competenze di base:
Gestire la classe con un alunno con autismo diventa più facile se informiamo i suoi compagni di classe Vi proponiamo qui il cortometraggio “Amici Speciali nel Tempo Libero e nello Sport” che sostiene e offre massima accessibilità a studenti e cittadinanza su contenuti difficili ma fondamentali da trasmettere per una presa in carico “non solo in contesti terapeuti/educativi”, ma anche “Sociali Naturali” (sport e tempo libero) accogliente, affettivamente significanti, parimenti
Seguiamo un ragazzo con autismo? Come presentare l’autismo in classe? Ecco come informare gli alunni della sua classe sull’autismo e le sue caratteristiche per favorire l’inclusione. E’ importante fare una descrizione dei tratti cognitivi del ragazzo e di quello che può disturbarlo. Ecco come abbiamo fatto: Abbiamo trovato tante informazioni da presentare in classe con il kit didattico di “Cervelli ribelli” su Scuola Channel.