Istruzioni e esempi per la compilazione del modello nazionale di PEI (anche detto “nuovo PEI“). I nostri modelli sono stati redatti per alunni con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali.
In questa pagina troverete esempi per la compilazione delle:
- sez. 5
- sez. 6
- sez. 7
- sez. 8 (8.1, 8.2, 8.4 sui PCTO e il corso sulla sicurezza)
- quali sono le 3 tipologie di PEI
- quali sono le prove equipollenti?
- quali personalizzazioni per i percorsi A e B?
- Progettare il futuro
- Progettare i PCTO (alternanza scuola/lavoro)
- Dove inserire il progetto autonomia nel PEI
- scarica il modello nazionale di PEI
Esempi di redazione della sezione 5
La sez. 5 si riferisce agli “Interventi per lo studente: obiettivi didattici, strumenti, strategie e modalità”.
Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di fornire “idee” ai docenti sulle competenze e abilità da osservare nei propri alunni durante il periodo di osservazione.
Questi obiettivi vanno, ovviamente, concordati con i docenti curricolari e con l’assistente all’autonomia laddove presente.
La sezione 5 del PEI
Osservazioni sul contesto: la sezione 6
La sezione 6 del PEI
Esempi di compilazione della sezione 7
La sezione 7 è quella relativa all’osservazione sul contesto e l’individuazione di facilitatori e barriere.
La sezione 7 del PEI
Cosa scrivere nella sezione 8
La sez. 8.2 corrisponde agli “Interventi sul percorso curricolare” DISCIPLINA PER DISCIPLINA.
Proponiamo degli esempi che non sono da copiare così come proposti in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di fornire “idee” ai docenti sulle competenze e abilità da osservare nei propri alunni durante il periodo di osservazione.
Questi obiettivi vanno, ovviamente, concordati con i docenti curricolari.
La sezione 8 del PEI
La sez. 8.4 compilata per le Classi Terze che seguono il Corso sulla Sicurezza (programmazione differenziata)
PCTO – Classi Terze – Corso sulla Sicurezza
Esempi di griglie di valutazione per PEI differenziato
Le griglie andranno inserite nella sezione 8.2 “modalità di verifica” del nuovo modello di PEI ministeriale.
Griglia di valutazione per sostegno agli alunni con disabilità- PEI
3 tipologie di PEI
Che differenza c’è tra il percorso ordinario e il percorso personalizzato con prove equipollenti?
3 tipologie di PEI
Prove equipollenti e personalizzazioni: le indicazioni
Cosa si intende con prove equipollenti?
Prove equipollenti
Quali personalizzazioni sono possibili nei percorsi A e B del PEI?
Quali personalizzazioni possiamo mettere in atto per la somministrazione e lo svolgimento delle prove di verifica?
Personalizzazioni
Progettare il futuro
Nel PEI, bisogna progettare il “dopo” e accompagnare un eventuale inserimento lavorativo. Quali sono le prospettive lavorative e di studio per gli alunni con disabilità al termine della scuola secondaria di II grado?
Orientamento e disabilità
Progettare i PCTO (alternanza scuola/lavoro)
Indicazioni per progettare i PCTO (Percorsi per le Competenze trasversali e l’orientamento):
PCTO-Alternanza Scuola Lavoro
Dove inserire il progetto Autonomia nel PEI
Progetto Autonomia – PEI
3 tipologie di PEI
Il Ministero dell’Istruzione prevede 3 tipologie di PEI. Che differenza c’è tra il percorso ordinario e il percorso personalizzato con prove equipollenti? Cosa si intende con prove equipollenti? Quali personalizzazioni possiamo mettere in atto per la somministrazione e lo svolgimento delle prove di verifica? Risposte nell’articolo.
3 tipologie di PEI