primo superiore – Pagina 2 – Sostegno Scuola Secondaria di II grado

Scienze semplificate per stranieri

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Percorso differenziato, Percorso personalizzato, primo superiore, schede didattiche, Scienze, stranieri

Proponiamo alcuni argomenti di scienze semplificate per stranieri. La semplificazione si rivolge ad alunni principianti (livello A1) o che hanno gravi difficoltà in italiano. SCIENZE SEMPLIFICATE CLASSI PRIME L’idrosfera semplificata per stranieri Per approfondire e per fare esercizi, leggi l’ebook LE SCIENZE RACCONTATE IN MODO SEMPLICE della prof.ssa Sara Di Carmine IL VULCANO semplificato per stranieri ALTRE SCHEDE DIDATTICHE DI SCIENZE https://www.sostegno-superiori.it/materiali/scienze/scienze-programmazione-semplificata/ https://www.sostegno-superiori.it/materiali/scienze/scienze-programmazione-differenziata/

Dante in ebook, una metodologia inclusiva

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italiano, Percorso differenziato, Percorso personalizzato, primo superiore, schede didattiche, secondo biennio

Il Progetto Dantedì: gli alunni raccontano il lockdown in un ebook grazie a Dante. Una metodologia inclusiva, proposta dalla prof.ssa Elisa Donati, insegnante di sostegno dell’ITI Montani di Fermo, indirizzo Agraria. Il progetto è stato realizzato in orario extracurricolare. CONTENUTI DELL’EBOOK Gli alunni hanno realizzato, grazie all’app bookcreator, un ebook di elaborati multimediali: “Io speravo che me la cavo… nella selva

Storia facilitata per stranieri

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primo superiore, schede didattiche, Storia, stranieri

Proponiamo alcuni argomenti di storia facilitata per stranieri. La facilitazione è tale che si rivolge ad alunni principianti (livello A1) o che hanno gravi difficoltà in italiano. STORIA CLASSI PRIME La civiltà cretese semplificata per stranieri La Civiltà micenea semplificata per stranieri Sparta semplificata per stranieri STORIA CLASSI SECONDE Storia – Classi seconde – Percorso personalizzato ALTRI ARGOMENTI DI STORIA

Insegnare latino e greco ad alunni con difficoltà di apprendimento

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autismo, classi quinte, disabilità intellettive, DSA, primo superiore, schede didattiche, secondo biennio, secondo superiore

Come insegnare il latino e il greco ad alunni con difficoltà di apprendimento? Le difficoltà di apprendimento comprendono: i dsa lo spettro autistico ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività) le disabilità sensoriali gli stranieri e apprendenti di italiano L2 i Bisogni Educativi Speciali Alcune esperienze di didattica inclusiva per insegnare il greco e il latino sono indicate nel

La facilitazione e la semplificazione dei materiali

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autismo, BES, classi quinte, disabilità intellettive, disabilità sensoriali, DSA, primo superiore, schede didattiche, secondo biennio, secondo superiore, stranieri, Strumenti compensativi

Il modello “easy-to-read”, un modello per la facilitazione dei materiali Il modello “easy-to-read”, “linguaggio facile da leggere e da capire” è un modello di scrittura per la facilitazione dei materiali creato per scrivere per persone con disabilità intellettive. E’ anche noto come “easy-read” o “easy reading”, “EtR”. Per chi è utile questo modello? Nato per scrivere per persone con disabilità intellettive, il

Storia – Classi Prime – Percorso personalizzato

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alberghiero, disabilità intellettive, ipsia, liceo artistico, Materiali, Percorso personalizzato, primo superiore, programmazione semplificata, schede didattiche, Storia, stranieri

Eccovi alcuni materiali di Storia per le Classi Prime per alunni che seguono un percorso personalizzato rispetto alla progettazione della classe. La civiltà egizia Clicca sui titoli blu per scaricare le mappe. LA CIVILTA EGIZIA: ASPETTO GEOGRAFICO – ORGANIZZAZIONE POLITICA (materiale proposto dalla prof.ssa Pazzi) LINEA DEL TEMPO – CIVILTA’ EGIZIA PARTE 1 (materiale proposto dalla prof.ssa Pazzi) LINEA DEL TEMPO – CIVILTA’

Autonomia: lettura dell’orologio

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autismo, autonomia, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, Materiali, Percorso differenziato, primo superiore, programmazione differenziata, secondo biennio, secondo superiore

Il progetto autonomia “Orientarsi nel tempo” comprende una gran parte del lavoro sulla lettura dell’orologio analogico. I docenti di sostegno possono inserirlo come allegato al PEI degli alunni con disabilità. In un modello di PEI come il Nuovo PEI (annullato dal TAR Lazio) il progetto autonomia può rientrare all’interno della sezione 5 del Nuovo PEI (leggi l’approfondimento in fondo a questo articolo). Destinatari: Alunni con disabilità della