Schede semplificate di letteratura inglese per le Classi quinte

Schede semplificate di letteratura inglese per le Classi quinte

Schede semplificate di letteratura inglese per le Classi quinte: per alunni con BES (Bisogni Educativi Speciali) o con disabilità che seguono un percorso personalizzato con prove equipollenti.  Le schede didattiche sono in due versioni: inglese e italiano. Contengono la sintesi dell’opera di ciascun autore. Contenuto delle schede didattiche di letteratura inglese Per ogni autore, vengono indicati: Book Type of work

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Elenco di libri per il sostegno – Scuola secondaria di II grado

Elenco di libri per il sostegno – Scuola secondaria di II grado

Il dipartimento di sostegno della nostra scuola ha condiviso e stilato un elenco di libri per il sostegno che riteniamo utili nella nostra pratica quotidiana. L’elenco è suddiviso in tre categorie: sussidi didattici facilitati e/o semplificati per BES, DSA, disabilità con obiettivi della classe (progettazione con personalizzazioni) sussidi didattici semplificati per obiettivi differenziati (con disabilità intellettiva) libri di testo di

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Seconda rivoluzione industriale semplice con Mary Poppins

Seconda rivoluzione industriale semplice con Mary Poppins

Spiegare la seconda rivoluzione industriale in maniera semplice attraverso il film Mary Poppins della Walt Disney del 1964. Discipline: storia, letteratura Tipo di obiettivi: obiettivi personalizzati (con equipollenze), obiettivi differenziati (materiali da semplificare ulteriormente) Materiali da scaricare: Scarica il powerpoint su MARY POPPINS da presentare alla classe (formato pptx) – formato pdf MARY-POPPINS-guida alla spiegazione del power point (formato doc modificabile) – formato pdf

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Giacomo Balla semplice semplice

Giacomo Balla semplice semplice

Potete scaricare una scheda didattica semplice semplice sul pittore futurista Giacomo Balla e la sua opera Dinamismo di un cane al guinzaglio. Qual è il tema trattato? è quello del movimento. DISCIPLINA: storia dell’arte PERIODO: Novecento A chi si rivolgono le schede didattiche? Le abbiamo concepite per alunni con disabilità cognitiva che seguono obiettivi differenziati. Scarica la scheda didattica su Giacomo-Ballat e il movimento

Testo poetico per obiettivi minimi

Testo poetico per obiettivi minimi

Eccovi un percorso in 4 lezioni per lo studio del testo poetico. Questo percorso didattico può fungere da sintesi per tutta la classe ed è utile particolarmente per gli alunni che seguono la progettazione della classe, ovvero un percorso personalizzato con prove equipollenti. Per loro nei criteri di valutazione vengono indicati gli obiettivi minimi. TESTO POETICO MINIMO – Scarica la scheda didattica

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Schede didattiche di storia dell’arte-Classi quinte-per alunni con disabilità- programmazione differenziata

Schede didattiche di storia dell’arte-Classi quinte-per alunni con disabilità- programmazione differenziata

Queste schede didattiche sono state concepite per ragazzi dello spettro autistico con disabilità intellettiva che seguono gli obiettivi differenziati. L’obiettivo di queste schede didattiche è duplice: favorire tanto la conoscenza dei principali artisti e delle opere d’arte più famose quanto la condivisione di un argomento con i compagni di classe. Vogliamo che i nostri alunni si sentano parte di un gruppo-classe frequentando le lezioni di storia dell’arte. Lavorando in classe, poniamo poi le basi dell’autodeterminazione, della regolazione emotiva (parlare

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Schede didattiche di storia dell’arte-Classi Quarte-per alunni con disabilità-programmazione differenziata

Schede didattiche di storia dell’arte-Classi Quarte-per alunni con disabilità-programmazione differenziata

SCHEDE DIDATTICHE DI STORIA DELL’ARTE – programma delle Classi Quarte del Liceo artistico Queste schede didattiche sono state concepite per ragazzi dello spettro autistico con disabilità intellettiva che seguono gli obiettivi differenziati. L’obiettivo di queste schede didattiche è duplice: favorire tanto la conoscenza dei principali artisti e delle opere d’arte più famose quanto la condivisione di un argomento con i compagni di classe. Vogliamo che i

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