La facilitazione e la semplificazione dei materiali

La facilitazione e la semplificazione dei materiali

Il modello “easy-to-read”, un modello per la facilitazione dei materiali Il modello “easy-to-read”, “linguaggio facile da leggere e da capire” è un modello di scrittura per la facilitazione dei materiali creato per scrivere per persone con disabilità intellettive. E’ anche noto come “easy-read” o “easy reading”, “EtR”.  Per chi è utile questo modello? Nato per scrivere per persone con disabilità intellettive, il

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Libri di testo della collana Obiettivi differenziati

Libri di testo della collana Obiettivi differenziati

I libri di testo della collana Obiettivi differenziati sono stati ideati da Agnès Picot per gli alunni della scuola secondaria di II grado che seguono un Percorso didattico differenziato. Gli alunni con disabilità stanno iniziando sempre di più a frequentare la scuola secondaria di II grado. Questo è il frutto di politiche italiane sempre più inclusive negli ultimi decenni. Il problema è che gli

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Ragioniamo con i filosofi 3 – Da Schopenhauer a Freud

Ragioniamo con i filosofi 3 – Da Schopenhauer a Freud

Ragioniamo con i filosofi 3 – Da Schopenhauer a Freud è un libro di testo semplificato e ridotto, con esercizi. E’ un libro di filosofia semplice semplice per la scuola secondaria di II grado. A chi si rivolge? Ad alunni con gravi difficoltà di apprendimento e/o con difficoltà di comunicazione e di relazione che seguono un percorso didattico differenziato. Gli alunni devono saper leggere lo

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Sicurezza e Gestione delle Emergenze a Scuola

Sicurezza e Gestione delle Emergenze a Scuola

Materiali per insegnanti di sostegno sulla sicurezza e la gestione delle emergenze a scuola. Clicca sui titoli blu per accedere ai materiali. Simboli pcs 2 strisce di simboli pcs sulle procedure di emergenza a scuola: terremoto allarme fuoco Materiali del sito Arcautismo Il sito arcautismo ha una pagina Gestione Emergenze e Sicurezza che contiene: un vademecum per il soccorritore elaborato dal

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Autonomia: lettura dell’orologio

Autonomia: lettura dell’orologio

Il progetto autonomia “Orientarsi nel tempo” comprende una gran parte del lavoro sulla lettura dell’orologio analogico. I docenti di sostegno possono inserirlo come allegato al PEI degli alunni con disabilità. In un modello di PEI come il Nuovo PEI (annullato dal TAR Lazio) il progetto autonomia può rientrare all’interno della sezione 5 del Nuovo PEI (leggi l’approfondimento in fondo a questo articolo). Destinatari: Alunni con disabilità della

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La Divina Commedia semplice semplice – L’Inferno – Agnès Picot

La Divina Commedia semplice semplice – L’Inferno – Agnès Picot

La Divina Commedia semplice semplice di A. Picot è un libro di testo con esercizi per alunni con grave disabilità intellettiva o con difficoltà di comunicazione che seguono un percorso didattico differenziato. Gli alunni devono saper leggere lo stampato maiuscolo (a meno che qualcuno legga per loro) e scrivere (o copiare). Questo libro di testo di letteratura italiana presenta in maniera SEMPLIFICATA i 10 canti più

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Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – percorso didattico differenziato

Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – percorso didattico differenziato

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina. Per alunni che seguono un percorso didattico differenziato con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di fornire “idee” ai docenti sulle competenze

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