autismo – Pagina 10 – Sostegno Scuola Secondaria di II grado

Didattica digitale integrata (DDI) spiegata

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autismo, disabilità intellettive, Materiali, programmazione differenziata, schede didattiche

Spiegare la didattica digitale integrata (DDI) ai ragazzi autistici e/o con disabilità intellettiva è di fondamentale importanza. In questo periodo alcune scuole stanno adottando la didattica a distanza integrata con la didattica in presenza. Per gli alunni con disabilità è prevista la possibilità di restare a scuola con l’insegnante di sostegno (https://www.miur.gov.it/web/guest/-/scuola-pubblicate-le-linee-guida-per-la-didattica-digitale-integrata) Questa novità potrebbe rappresentare un problema di “accettazione” per tutti quegli alunni

Testo poetico per obiettivi minimi

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autismo, Disabilità, disabilità intellettive, DSA, italiano, liceo artistico, Percorso personalizzato, schede didattiche, secondo superiore, stranieri

Eccovi un percorso in 4 lezioni per lo studio del testo poetico. Questo percorso didattico può fungere da sintesi per tutta la classe ed è utile particolarmente per gli alunni che seguono la progettazione della classe, ovvero un percorso personalizzato con prove equipollenti. Per loro nei criteri di valutazione vengono indicati gli obiettivi minimi. TESTO POETICO MINIMO – Scarica la scheda didattica

Schede didattiche di storia dell’arte-Classi quinte-per alunni con disabilità- programmazione differenziata

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Queste schede didattiche sono state concepite per ragazzi dello spettro autistico con disabilità intellettiva che seguono gli obiettivi differenziati. L’obiettivo di queste schede didattiche è duplice: favorire tanto la conoscenza dei principali artisti e delle opere d’arte più famose quanto la condivisione di un argomento con i compagni di classe. Vogliamo che i nostri alunni si sentano parte di un gruppo-classe frequentando le lezioni di storia dell’arte. Lavorando in classe, poniamo poi le basi dell’autodeterminazione, della regolazione emotiva (parlare

Sindaco e Comune-schede didattiche per la grave disabilità

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autismo, disabilità intellettive, schede didattiche, Storia

Quali sono i compiti del sindaco? Come funziona il Comune? Chi lavora all’interno del Comune? Qual è il ruolo dei Consiglieri comunali e degli assessori? A chi si rivolge questo lavoro? La scheda didattica è stata concepita per alunni con grave disabilità intellettiva con programmazione differenziata. Guarda il video: Guarda il video “Nicolino – un amico in Comune” pubblicato da Repulbari: Scarica la

Progetto Cittadinanza Attiva- PEI – disabilità

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I docenti di sostegno possono inserire all’interno del PEI degli alunni con disabilità il Progetto Cittadinanza attiva. Questo progetto rientra all’interno del Progetto Autonomia. Destinatari: Alunni con disabilità della scuola secondaria di II grado Obiettivi del Progetto Cittadinanza attiva: Sentirsi appartenente a una comunità titolare di diritti e doveri, dare un contributo alla sua comunità, esprimere liberamente le proprie scelte, sapere

Coronavirus: le regole per tornare a scuola

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A causa del coronavirus, le regole per tornare a scuola sono cambiate. Spieghiamole ai ragazzi con disabilità intellettiva prima che ricominci la scuola!!! Dopo i video, potrete trovare un file in PowerPoint modificabile per adattarlo alle regole della vostra scuola… SCARICA IL POWERPOINT: REGOLE-SCUOLA-coronavirus

Vivere e lavorare in un ambiente sicuro

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“Vivere e lavorare in un ambiente sicuro” è un libro di testo con esercizi per alunni nello spettro autistico verbali e/o con grave disabilità intellettiva che seguono una programmazione differenziata. Gli alunni devono saper leggere lo stampato maiuscolo (a meno che qualcuno legga per loro) e scrivere (o copiare). Questo quaderno operativo è un percorso formativo sulla Sicurezza che rientra nell’ambito