Abbiamo concepito i video “Contiamo insieme 50 centesimi” per alunni della scuola secondaria di II grado che stanno lavorando sull’autonomia legata alla gestione del denaro. Questi video rientrano all’interno del lavoro sull’acquisizione del concetto di valore dei soldi (link alle schede didattiche sull’acquisizione del concetto di valore). Obiettivo 1: saper contare fino a 50 contando di 5 in 5. Sosteniamo il conteggio
Scopo di questo video-modeling è insegnare ad avviare una conversazione. Questo è un sistema di autoapprendimento imitativo. E’ suddiviso in filmati animati per favorire comportamenti relazionali, sociali e dell’autonomia. A chi si rivolge? si rivolge soprattutto alle persone nello spettro autistico nell’ottica di insegnare loro a parlare e discorrere con altre persone. Come è suddiviso? Il video è suddiviso in scene che illustrano le
Video per la programmazione differenziata Video concepiti per alunni con autismo a medio funzionamento Esempio di questionario sull’energia potenziale e cinetica da completare. Fisica differenziata Materiali del liceo scientifico “Amedeo di Savoia” di Pistoia: https://liceosavoia.edu.it/wp-content/uploads/2018/05/FISICA.pdf Libri di fisica della Erickson Sono libri per bambini ma essendo illustrati, possono essere utili come base dalla quale partire per creare attività su misura,
Possiamo insegnare ai ragazzi con disabilità cognitiva a comprendere il meccanismo del calcolo del resto. Rientra nelle competenze di acquisizione dell’autonomia legate alla spesa. Per insegnare il calcolo del resto si procede con gradualità: Sottrazione da somme intere entro 10 euro Sottrazione da somme intere con somme superiori a 10 euro Completamento della somma di 10 euro con monete da
Questo Vademecum Didattica a Distanza è una proposta di collaborazione tra insegnanti e genitori di figli con disabilità ai tempi della didattica a distanza. Scarica qui il nostro Vademecum Didattica a distanza e disabilità Quale collaborazione con la famiglia? Lavorare con la disabilità presuppone un lavoro di osservazione attento e costante dei ragazzi. A scuola si stabiliscono delle “routine” giornaliere
In questa fase di didattica a distanza, proponiamo alcuni strumenti per le famiglie. Per aiutare i ragazzi con disabilità cognitiva a leggere correttamente i prodotti inseriti nella lista della spesa, vi proponiamo della schede didattiche. A chi sono rivolte? A ragazzi con grave disabilità cognitiva che sanno leggere lo stampato maiuscolo ma hanno difficoltà della lettura. SCHEDE DIDATTICHE DA SCARICARE: Istruzioni
Come attuare una didattica a distanza per alunni che seguono una programmazione differenziata nella scuola secondaria di II grado? Premettendo che è difficile generalizzare perché gli alunni con programmazione differenziata hanno bisogni diversi, proviamo a proporre alcuni spunti di lavoro. Generalmente, a scuola, gli alunni con programmazione differenziata lavorano sugli apprendimenti attraverso attività pratiche. Potete scaricare una scheda operativa che