Quali sono i siti per la creazione di contenuti didattici personalizzati? Avere un alunno con gravi difficoltà di apprendimento richiede la personalizzazione dei materiali didattici. Prima di vedere quali strumenti sono a disposizione in rete per personalizzare contenuti, chiediamoci COME personalizzare in base alle finalità del nostro lavoro… Strategie per la personalizzazione nella didattica inclusiva Chi personalizza i contenuti? l’insegnante di
Come insegnare il latino e il greco ad alunni con difficoltà di apprendimento? Le difficoltà di apprendimento comprendono: i dsa lo spettro autistico ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività) le disabilità sensoriali gli stranieri e apprendenti di italiano L2 i Bisogni Educativi Speciali Alcune esperienze di didattica inclusiva per insegnare il greco e il latino sono indicate nel
Il modello “easy-to-read”, un modello per la facilitazione dei materiali Il modello “easy-to-read”, “linguaggio facile da leggere e da capire” è un modello di scrittura per la facilitazione dei materiali creato per scrivere per persone con disabilità intellettive. E’ anche noto come “easy-read” o “easy reading”, “EtR”. Per chi è utile questo modello? Nato per scrivere per persone con disabilità intellettive, il
Ringraziamo la prof.ssa Alessandra Benfaremo per il suo libro tattile realizzato per insegnare il concetto astratto del numero a un ragazzo con disabilità sensoriale. Che cos’è il libro tattile Il libro tattile è un oggetto manipolativo realizzato con materiali artigianali quali pannolenci, carta crepla, cotone, ecc. A cosa serve il libro tattile L’obiettivo generale del libro tattile è educare alla sensorialità
Eccovi alcuni materiali di Storia per le Classi Prime per alunni che seguono un percorso personalizzato rispetto alla progettazione della classe. La civiltà egizia Clicca sui titoli blu per scaricare le mappe. LA CIVILTA EGIZIA: ASPETTO GEOGRAFICO – ORGANIZZAZIONE POLITICA (materiale proposto dalla prof.ssa Pazzi) LINEA DEL TEMPO – CIVILTA’ EGIZIA PARTE 1 (materiale proposto dalla prof.ssa Pazzi) LINEA DEL TEMPO – CIVILTA’
I libri di testo della collana Obiettivi differenziati sono stati ideati da Agnès Picot per gli alunni della scuola secondaria di II grado che seguono un Percorso didattico differenziato. Gli alunni con disabilità stanno iniziando sempre di più a frequentare la scuola secondaria di II grado. Questo è il frutto di politiche italiane sempre più inclusive negli ultimi decenni. Il problema è che gli
Ragioniamo con i filosofi 3 – Da Schopenhauer a Freud è un libro di testo semplificato e ridotto, con esercizi. E’ un libro di filosofia semplice semplice per la scuola secondaria di II grado. A chi si rivolge? Ad alunni con gravi difficoltà di apprendimento e/o con difficoltà di comunicazione e di relazione che seguono un percorso didattico differenziato. Gli alunni devono saper leggere lo