Dal 2016 insegno sostegno agli alunni con disabilità in un Liceo artistico e sono referente inclusione.

L’insegnamento è il lavoro dei miei sogni. Ho alle spalle una lunga esperienza nell’insegnamento della “Conversazione in lingua francese” in vari licei linguistici delle Marche.

Ho ideato e coordinato numerosi progetti eTwinning e non: “Creazione e archiviazione di materiale strutturato per il potenziamento cognitivo”, “Formazione sui Disturbi Specifici di Apprendimento”, “La ricerca del lavoro”, “Progetto Autonomia”, “Insegne inclusive per le aule”, “Potenziamento di italiano L2”, “Oggi esco con un amico”, “Primi passi CLIL/Emile in francese”, “Certificazioni Delf B1 e B2”, “Esabac Storia”, “Blog bilingue italo/francese”, “La scuola incontra il territorio-per uno sviluppo sostenibile”, “Giornata in lingua francese”, “Quest’anno vivete un carnevale francese”, “Corsi extracurricolari di lingue straniere”, “L’educazione vocale degli insegnanti” e tanti altri.

I miei titoli

Ho una Licence in Langues Etrangères Appliquées anglais-italien, conseguita nel 1991 presso l’Université Lumière – Lyon II.

Nel 2015 ho conseguito la Specializzazione per le attività di sostegno agli alunni con disabilità per la Scuola Secondaria di II grado presso l’Università di Macerata.

Nel 2016 ho frequentato il Corso “Esperto nei processi di apprendimento. Facilitare l’apprendimento a scuola e a casa” delle Edizioni Centro Studi Erickson.

Nel 2016-17 ho frequentato il Corso di Formazione sui DSA “Dislessia Amica” promosso dall’Associazione Italiana Dislessia.

Nel 2017 ho partecipato alla prima edizione del concorso digitale LetsApp proposto dal MIUR in collaborazione con Samsung.

Nel 2018 ho conseguito il Master L2 di I livello in Didattica della Lingua Italiana a Stranieri presso l’Università per Stranieri “Dante Alighieri” di Reggio Calabria.

Nel 2019 e nel 2020 ho seguito il percorso formativo Piano Nazionale Formazione Docenti di sostegno – Autismo a scuola: didattica speciale e inclusione (presso l’I.T.T. “G. e M. Montani” di Fermo e presso l’IPSIA “Guastaferro” di San Benedetto)

Nel 2019 ho frequentato il Percorso Formativo Dislessia Amica-Livello Avanzato promosso dall’Associazione Italiana Dislessia

Nel 2021 ho frequentato il corso “Orientamento scolastico: come indirizzare i giovani verso scelte consapevoli” organizzato dall’Associazione Italiana Dislessia.

Nel 2022/23 ho seguito il corso online di 25 ore riservato ai dirigenti scolastici e ai docenti figure di sistema dell’area inclusione: “Costruire una scuola a misura di alunni con DSA/BES: indicazioni operative” organizzato dall’Associazione Italiana Dislessia e dalla Fondazione ANP ETS (Fondazione Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici e alte professionalità della scuola).

Nel maggio 2023 ho frequentato il corso online “Accogliere, includere, valutare studenti NAI” con Fabio Caon e Annalisa Brichese organizzato dalla Sanoma (6 ore)

Nel luglio 2023 ho frequentato il corso online “OrientaMenti: formazione dei docenti a supporto all’attuazione delle Linee Guida sull’Orientamento Scolastico” (percorso di formazione per docenti tutor e docente orientatore) organizzato dal Ministero dell’Istruzione e del Merito e dal Polo Indire sulla piattaforma Futura (20 ore)

A giugno 2024 ho frequentato il corso online “Intelligenza artificiale e creatività” di 25 ore organizzato dal Polo Transizione digitale-Tropea-VVIS00200C sulla piattaforma Futura

A giugno 2024 ho frequentato il corso online “Evasione narrativa, esplorare nuovi mondi educativi con le escape room didattiche” di 25 ore organizzato dal Polo Transizione digitale-Firenze – FIIS01700A sulla piattaforma Futura

Pubblicazioni

Picot A., Vivere e Lavorare in un ambiente sicuro, Percorsi sulla Sicurezza (PCTO – Alternanza Scuola Lavoro), ed. Micropress, ottobre 2024
Picot A., Vivere e Studiare in un luogo sicuro, Attività educative e divertenti per l’Autonomia e la Sicurezza, ed. Micropress, ottobre 2024
Picot A. in collaborazione con Ricerca e Sviluppo Erickson, Schemi ad arte, Percorsi per facilitare gli apprendimenti, febbraio 2024
Picot A., Ragioniamo con i filosofi 3, Da Schopenhauer a Freud, Libro di testo per Percorso didattico differenziato, novembre 2021
Picot A., La Divina Commedia semplice semplice, L’Inferno, Libro di testo per Percorso didattico differenziato, settembre 2021
Picot A., Attività di potenziamento cognitivo con le forme geometriche, marzo 2021
Picot A., Attività di potenziamento cognitivo con le lettere dell’alfabeto di legno, marzo 2021
Picot A., Attività di potenziamento cognitivo con i numeri di legno, marzo 2021
Picot A., Attività di avviamento alla letto-scrittura con le lettere dell’alfabeto, marzo 2021
Picot A., Vivere e lavorare in un ambiente sicuro, Percorsi di PCTO sulla sicurezza, collana Obiettivi differenziati, 24/08/2020
Picot A., Il Progetto di Vita di un ragazzo nello Spettro autistico (poster pubblicato nella sezione Buone Prassi del Convegno Inclusione Didattica e sociale di bambini e ragazzi con disturbo dello Spettro autistico organizzato dal Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento in collaborazione con il Centro Studi Erickson i 25-26 ottobre 2019.
Contributo alla pubblicazione di: “Diario, quaderno e… eTwinning, Spunti dalle buone pratiche eTwinning per lavorare in classe”, 2012

Picot A., Le jeu des séquences (niveau CECR A1, A2)
Picot A., FLE – préparer la production orale – DELF B2 (septembre 2012)
Picot A., FLE – préparer la production écrite – DELF B2 (octobre 2012)
Picot A., FLE – Des fiches pour l’oral – Renforcer la grammaire à travers les fables (niveau CECR B1, B2)
Picot A., Fiche pédagogique Demander son chemin/Expliquer la route
Picot A., FLE – Jeu des gages – Pour la première séquence
Picot A., FLE – Fiche pédagogique pour une journée d’immersion totale en français – sur le thème de la télévision
Dal 2010 al 2015 ho pubblicato materiale didattico sul mio sito personale http://lewebpedagogique.com/ressources-fle (il sito è stato chiuso nel 2022) e ho redatto cronache mensili a destinazione degli insegnanti lettori della mailing list della casa editrice Web Pédagogique.

Sono stata consulente didattica, redattrice e traduttrice dall’inglese o dall’italiano in francese presso la Casa Editrice ELI d Recanati (MC) negli anni 1993-1996.

Premi ottenuti

16/05/2022 Menzione speciale per la mia classe nell’ambito del premio Eleanor Worthington, bando per licei artistici, quattordicesima edizione dal tema “Disabilità e innovazione tecnologica”, 2022 per la realizzazione delle insegne inclusive per le aule.
Nel 2019 l’Università degli Studi di Trento in collaborazione con il Centro Studi Erickson ha pubblicato un mio lavoro nella sessione poster: presentazione di buone prassi nelle scuole italiane del Convegno Inclusione Didattica e sociale di bambini e ragazzi con disturbo dello Spettro autistico
Nel 2017 ho ricevuto l’European Quality Label per il progetto eTwinning “Top Ten, the ten things the most important for us”
Nel 2011, ho ricevuto l’European Quality Label per il progetto eTwinning per il progetto “La scuola incontra il territorio- per uno sviluppo sostenibile”: etw_europeanqualitylabel_32092_it
Ho vinto il Concorso di blog 2011 organizzato dalla Federazione Internazionale dei Professori di Francese per il blog « Partage et Solidarité en provenance des Marches”
Ho vinto il Concorso di blog 2010 organizzato dalla Federazione Internazionale dei Professori di Francese per il blog « Mauritalie »

Formazione per insegnanti

Dal 6 al 15 maggio 2024 ho tenuto il corso di 6 ore: “Metodologie didattiche attive e inclusive per la facilitazione dei materiali di studio” a destinazione di insegnanti di sostegno. Le lezioni erano declinate in 3 sezioni:
1. La facilitazione dei materiali di studio.
2. Lezioni inclusive: alcune buone pratiche.
3. La creazione di attività ludiche per l’apprendimento con l’utilizzo degli strumenti digitali.
il 27 aprile 2024, ho presentato insieme alla mia classe, il nostro video facilitato sul mito della caverna di Platone al Convegno “Disabilità come Opportunità, l’importanza del rispetto e della garanzia di condizioni favorevoli, costruttive ed accessibili per le persone e famiglie con disabilità”
Il 14 aprile 2023, invitata a tenere il Laboratorio “Costruire libri didattici per bisogni specifici per ragazzi e ragazze delle scuole medie secondarie di secondo grado” organizzato da edizioni la meridiana – Lettori alla Pari – Biblioteca Itinerante.
Il 22 ottobre 2022 ho presentato “Dante e Schopenhauer semplice semplice” al convegno “Leggere è un piacere, che sia accessibile un diritto” organizzato da edizioni la meridiana.
il 14 maggio 2022, ho presentato “La Divina Commedia semplice semplice, un manuale a fumetti per favorire l’inclusione nella scuola secondaria di II grado” al Convegno Letture Diverse in occasione del Meeting Nati per Leggere.
Nel novembre 2010, sono stata invitata dal Centro Linguistico dell’Università Politecnica delle Marche a parlare del mio blog http://lewebpedagogique.com/ressources-fle durante la Giornata di formazione per insegnanti di francese.

Invito Formazione Insegnanti di Francese

24 novembre 2011: Relatrice al Seminario di Formazione eTwinning organizzato a Civitanova Marche per la presentazione del mio progetto vincitore del Label Europeo « La scuola incontra il territorio – per uno sviluppo sostenibile ».
18 novembre 2013: Relatrice al Seminario di Formazione delle “Giornate per il francese”. Titolo dell’intervento: « Activités pratiques pour favoriser la communication orale en classe de FLE » organizzato dall’ACIF di Macerata (Ialie)
20 novembre 2013: Relatrice al Seminario di Formazione delle “Giornate per il francese”. Titolo dell’intervento: « Activités pratiques pour favoriser la communication orale en classe de FLE » organizzato dall’Alliance française di San Benedetto del Tronto.
23 novembre 2015:Relatrice al Seminario di Formazione delle “Giornate per il francese”. Titolo dell’intervento: Activités pratiques pour enseigner la prononciation en classe de FLE” organizzato dall’Alliance Française di San Benedetto del Tronto.