Vivere e lavorare in un ambiente sicuro
“Vivere e lavorare in un ambiente sicuro” è un libro di testo con esercizi per alunni nello spettro autistico verbali e/o con grave disabilità intellettiva che seguono una programmazione differenziata. Gli alunni devono saper leggere lo stampato maiuscolo (a meno che qualcuno legga per loro) e scrivere (o copiare).
Questo quaderno operativo è un percorso formativo sulla Sicurezza che rientra nell’ambito dell’Alternanza Scuola/Lavoro o dei Laboratori per l’Autonomia.
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Guida del docente:
Vista la grande tipologia di alunni con programmazione differenziata, alcuni molto lenti, altri molto veloci, si consiglia di usare le schede operative del libro Vivere e lavorare in un ambiente sicuro in modalità “flessibile” integrando il materiale proposto con esercizi nel quaderno cioè personalizzando ulteriormente gli obiettivi. Scarica la guida del docente per trovare suggerimenti per la personalizzazione.
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Dove e come inserire questo percorso nel nuovo PEI?
Forniamo un esempio di sezione 8.4 già compilata e predisposta sul modello di PEI ministeriale.
Dove inserire questo laboratorio nel nuovo PEI?
Prima del Nuovo PEI, inserivamo questo laboratorio come allegato al PEI, inserendo gli obiettivi all’interno della disciplina Fisica (disciplina troppo complessa per l’alunno ma questo è soltanto un esempio). Dal Dlgs. 66/2017 integrato dal DLgs 96/2019, lo abbiamo inserito nella sezione 5 “Interventi per lo/a studente/essa: obiettivi didattici, strumenti, strategie e modalità” del Nuovo PEI degli alunni con percorso didattico individualizzato delle classi Terze in Dimensione: AUTONOMIA/ORIENTAMENTO.
Leggi un esempio qui:
https://www.sostegno-superiori.it/wp-content/uploads/2021/08/ESEMPIO-SEZIONE-8-NUOVO-PEI-CLASSI-TERZE.pdf (nella sezione 8 facciamo un rinvio alla sezione 5 nella Disciplina: Fisica)
Approfondimento su Alternanza Scuola-Lavoro e Disabilità:
Alternanza scuola-lavoro e sicurezza nella disabilità-programmazione differenziata