L’ICF è uno strumento utilizzato, in primo luogo, dai professionisti, dai clinici per classificare il funzionamento della salute e della disabilità e, in secondo luogo, diventa strumento di collegamento tra le varie professionalità che ruotano intorno alle studentesse e agli studenti con disabilità, dal momento che anche gli insegnanti partono da questo strumento per costruire il PEI. In quest’articolo pubblichiamo
Le funzioni esecutive (FE), come memoria di lavoro, attenzione e pianificazione, sono spesso deficitarie nelle persone dello spettro autistico o con disabilità cognitiva, influenzando l’autonomia e le capacità di problem-solving. Le app digitali possono offrire un valido supporto per potenziare queste abilità, grazie a esercizi interattivi, attività di training cognitivo e gamification. Queste attività di training permettono di lavorare sulle
Condividiamo la proposta didattica di chimica della prof.ssa Michela Fortuna che propone a tutti gli studenti ma soprattutto alle ragazze e ai ragazzi non verbali di comprendere i concetti di miscugli e soluzioni attraverso un’attività sperimentale. Questa proposta è ideale per le classi con alunni che seguono degli obiettivi differenziati rispetto al resto della classe. Obiettivi L’attività mira a far
La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è un insieme di strategie, tecniche e tecnologie che includono vari strumenti per la scuola e sono progettati per persone con bisogni comunicativi complessi (BCC), pertanto sono strumenti che servono a dare voce a tutti gli studenti che incontrano difficoltà nell’utilizzo dei canali comunicativi tradizionali, come la scrittura e il linguaggio orale. Questi strumenti
La prof.ssa Michela Fortuna ha gentilmente condiviso con Sostegno-Superiori la sua progettazione didattica di chimica sull’attività “Costruiamo le molecole”. Quest’attività è particolarmente utile agli alunni con grave disabilità intellettiva e/o con disturbo dello spettro autistico. Obiettivi Gli obiettivi dell’attività “Costruiamo le Molecole: Modelli 3D ” sono: Comprendere la struttura delle molecole attraverso la costruzione di modelli tridimensionali, Riconoscere alcuni gli
Nel mondo dell’istruzione è fondamentale ricorrere a strategie didattiche che siano in grado di rispondere alle diverse esigenze degli studenti. Una tecnica che può risultare efficace per i discenti che prediligono un apprendimento di tipo iconografico è lo sketchnoting ossia un metodo che interseca le parole chiave e le immagini con l’obiettivo di facilitare la comprensione e la memorizzazione dei
Nel contesto della didattica speciale, il visual learning si configura come una strategia pedagogica inclusiva che facilita l’accesso ai contenuti attraverso la rappresentazione grafica delle informazioni. Secondo le teorie di Bruner sull’apprendimento per scoperta e di Vygotskij sull’importanza della mediazione simbolica, l’uso delle visual notes favorisce la costruzione di significati in modo personalizzato, supportando studenti con DSA o BES nella